МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
Управление образования администрации муниципального образования город
Армавир
МБОУ - СОШ № 14

РАССМОТРЕНО
руководитель ШМО учителей
начальных классов
____________ Чернышова Т.В.
Протокол № 1
от «29» августа 2024 г.

СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по
УМР
___________ Калмыкова В.П.
Протокол № 1
от «30» августа 2024 г.

УТВЕРЖДЕНО
директор
__________ Силин А.С.
Приказ № 495/2.4.3
от «30» августа 2024 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
Орлята России
для обучающихся 1-4 классов

город Армавир 2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОРЛЯТА РОССИИ»
Программа курса внеурочной деятельности «Орлята России» разработана
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании
в Российской Федерации», на основании приказа Минпросвещения от
31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»; с учётом
методических рекомендаций по использованию и включению в содержание
процесса обучения и воспитания государственных символов Российской
Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК295/06; и методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания
внеурочной
деятельности
в
рамках
реализации
основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672; Примерной программы развития социальной активности «Орлята
России» для обучающихся начальных классов общеобразовательных школ:
учебно-методический комплекс учебного года, с учётом стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной
распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р; СП 2.4.3648-20.
Программа учебного курса внеурочной деятельности «Орлята России»
разработанная на основе российских базовых национальных ценностей,
позволяет выделить ценностные основания: Родина, Команда, Семья,
Здоровье, Природа, Познание.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
Цель: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи:
1. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой
Родине, общности граждан нашей страны, России.

2. Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи,
своего народа, семейным ценностям с учётом национальной,
религиозной принадлежности.
3. Формировать лидерские качества и умение работать в команде.
4. Развивать творческие способности и эстетический вкус.
5. Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре.
6. Воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать значимость
и потребность в безвозмездной деятельности ради других людей.
7. Содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного
отношения к окружающему миру.
8. Формировать
ценностное
отношение
к
знаниям
через
интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
МЕСТО И РОЛЬ УЧЕБНОГО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА
РОССИИ»
В
УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
ОСНОВНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход, позволяющий за период освоения ребёнком
образовательных треков (траекторий социально-коммуникационного развития)
осуществить качественный переход от «социальной активности» к «социальной
позиции» и «гражданской идентичности». Программа учебного курса
внеурочной деятельности рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа (ежегодно): 1
класс – 33 часа, 2 класс- 34 часа, 3 класс- 34 часа, 4 класс- 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОРЛЯТА
РОССИИ»
Курс внеурочной деятельности «Орлята России» представляет комплекс из
занятий по 7 трекам программы отдельно для 1-х, 2-х и 3–4-х классов.
Изменение позиции ребёнка в реализации содержания, логика каждого трека
выстроены на основе коллективно-творческой деятельности И.П. Иванова и с
учётом возрастных особенностей младших школьников в зависимости от
класса.
1. Трек «Орлёнок – Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда. В процессе реализации
данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для
приобретения и осуществления опыта совместной деятельности и чередования
творческих поручений.
2. Трек «Орлёнок – Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание. Трек «Орлёнок – Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти, которая отличается наличием
различных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п. – в этот
период дети знакомятся с разными способами получения информации, что
необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной.
Именно в этот период учебного года у детей отмечается высокая мотивация и
интерес к учёбе.
3. Трек «Орлёнок – Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание В рамках данного трека дети
знакомятся с пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «ОрлёнокМастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека
дети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая часть
трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела.
4. Трек «Орлёнок – Доброволец»

Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота. Тематика
данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной
период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это
создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания,
удовлетворённости не только в рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся
социальному опыту детей в любое время учебного года.
5. Трек «Орлёнок – Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни. Время для
реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную
активность детей, так как к середине учебного года накапливается
определённая физическая и эмоциональная усталость от учебной нагрузки.
Дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия в том числе
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
6. Трек «Орлёнок – Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина. Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении поделок,
проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника.
7. Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина. Данный трек является
логическим завершением годового цикла Программы. В рамках трека
происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению
личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично.
Ребёнок должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций,
истории и культуры своего родного края. Основная смысловая нагрузка трека:
Я – хранитель традиций своей семьи. Мы (класс) – хранители своих
достижений. Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение курса внеурочной деятельности «Орлята России» в 1-4 классах
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
Рабочая программа сформирована с учетом рабочей программы
воспитания.
Личностные результаты
К важнейшим личностным результатам изучения курса внеурочной
деятельности «Орлята России» в соответствии с требованиями ФГОС НОО
(2021) относятся следующие убеждения и качества:
в сфере гражданского воспитания: становление ценностного отношения к
своей Родине - России; осознание своей этнокультурной и российской
гражданской идентичности;
в сфере патриотического воспитания: сопричастность к прошлому,
настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к своему и
другим народам; первоначальные представления о человеке как члене
общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных
отношений;
в
сфере
духовно-нравственного
воспитания:
признание
индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и
доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на
причинение физического и морального вреда другим людям.
в сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к
художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов; стремление к
самовыражению в разных видах художественной деятельности;
в сфере физического воспитания: соблюдение правил здорового и
безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в
том числе информационной); бережное отношение к физическому и
психическому здоровью;
в сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни
человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности,
интерес к различным профессиям;
в сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред;

в сфере понимания ценности научного познания: первоначальные
представления о научной картине мира; познавательные интересы, активность,
инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
в сфере адаптации к изменяющимся условиям социальной и природной
среды: первоначальные представления о научной картине мира;
познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании.

Метапредметные результаты
В сфере овладения универсальными учебными познавательными
действиями:
1) базовые логические действия:
-сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать аналогии;
-объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;
-определять
существенный
признак
для
классификации,
классифицировать предложенные объекты;
-находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником
алгоритма;
-выявлять недостаток информации для решения учебной (практической)
задачи на основе предложенного алгоритма;
-устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
2) базовые исследовательские действия:
-определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
-с помощью педагогического работника формулировать цель,
планировать изменения объекта, ситуации;
-сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);
-проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть
- целое, причина - следствие);

-формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования);
-прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
3) работа с информацией:
-выбирать источник получения информации;
-согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике
информацию, представленную в явном виде;
-распознавать
достоверную
и
недостоверную
информацию
самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником
способа ее проверки;
-соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет;
-анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую,
информацию в соответствии с учебной задачей; самостоятельно создавать
схемы, таблицы для представления информации
В сфере овладения универсальными учебными коммуникативными
действиями:
1) общение:
-воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
-проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила
ведения диалога и дискуссии; -признавать возможность существования разных
точек зрения;
-корректно и аргументированно высказывать свое мнение;
-строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
-создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
-готовить небольшие публичные выступления;
-подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту
выступления;
2) совместная деятельность:
-формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с
учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на

основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных
шагов и сроков;
-принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия
по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы;
-проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
-ответственно выполнять свою часть работы;
-оценивать свой вклад в общий результат;
-выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные
образцы.
В сфере овладения универсальными учебными регулятивными
действиями:
1) самоорганизация:
-планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
-выстраивать последовательность выбранных действий;
2) самоконтроль:
-устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
-корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
Предметные результаты
Предметные результаты освоения Программы начального общего образования
представлены с учётом специфики содержания предметных областей,
затрагиваемых в учебной деятельности школьников.
Русский язык: знакомство со значением слова «эрудит», синонимами данного
слова; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств соответственно ситуации общения; работа со значением слова «мастер»;
- лексическая работа с понятиями доброволец и волонтёр», «добровольчество»,
умение определять главную мысль мультфильм.
Литература: знакомство с понятием «лидер», его важными качествами;
формирование первоначального опыта осмысления и нравственной оценки
поступков, поведения (своего и других людей) с позиций этических норм;
использование в речи языковые средства для выражения мыслей и чувств.

Музыка: умение ориентироваться наименованиях основных технологических
операций: исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения.
Физическая культура: осознавать положительное влияние зарядки на
укрепление здоровья; умение осознавать ценность природы и необходимость
ответственности за ее сохранение; умение приводить примеры,
иллюстрирующие значение природы в жизни человека.
Окружающий мир: умение соблюдать правила экологичного поведения в
школе и в быту (экономия воды и электроэнергии), и природной среде;
владение различными приёмами слушания научно-познавательных текстов об
истории родного края.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА
АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ИЗУЧЕНИЕ КАЖДОЙ
ТЕМЫ УЧЕБНОГО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОРЛЯТА
РОССИИ», И ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ
ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
1 класс (33 часа)
№

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Тема

Кол-во
часов

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Подготовительный этап к участию в Программе(5ч)
1
Игровая программа «Играй, узнавай, найди
https://orlyatarussia.ru/
друзей в классе»
«Мы будем друзьями в классе»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Волшебные слова дружбы»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Правила настоящих друзей»
https://orlyatarussia.ru/
1
Вводный орлятский урок
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эрудит» (4ч)
1
«Кто такой эрудит?». «Эрудит – это…»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Всезнайка»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Встреча с интересным эрудитом – книгой»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Подведём итоги»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Доброволец» (4ч)
«От слова – к делу»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Спешить на помощь безвозмездно»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Совместное родительское собрание «Наша
https://orlyatarussia.ru/
забота!»»
1
«Доброволец – это доброе сердце». «Подведём
https://orlyatarussia.ru/
итоги»
«Орлёнок – Мастер» (4ч)
1
«Мастер – это…»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мастерская Деда Мороза…»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Класс мастеров»
https://orlyatarussia.ru/
«Классная ёлка». «Новогоднее настроение»
1
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Спортсмен» (4ч)
1
«Утро мы начнём с зарядки»
https://orlyatarussia.ru/
«Сто затей для всех друзей»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
https://orlyatarussia.ru/
«Весёлые старты». «Самые спортивные ребята
моей школы»
1
«Азбука здоровья»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» (4ч)
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
https://orlyatarussia.ru/
1
«История школы – моя история»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Поход в музей»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Историческое чаепитие»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эколог» (4ч)
1
«ЭКОЛОГиЯ»
https://orlyatarussia.ru/
«Каким должен быть настоящий эколог?»
1
https://orlyatarussia.ru/

28
29
30
31
32
33

«В гости к природе». «Мы друзья природе»
«Орлята – экологи»
«Орлёнок – Лидер» (3ч)
«Лидер – это…». «Я хочу быть лидером!
«С командой действую!». «Как становятся
лидерами?»
«Мы дружный класс»
Подведение итогов (1ч)
Подведение итогов участия в Программе в
текущем учебном году

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

2 класс (34) часа
№

Тема

Кол-во
часов

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Старт Программы (1ч)
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

15

16
17
18
19
20
21

Вводный орлятский урок

https://orlyatarussia.ru/
1
«Орлёнок – Лидер» (4ч)
«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Как стать лидером?». «С командой действовать
https://orlyatarussia.ru/
готов!»
1
«Верёвочный курс». «КЛАССный выходной»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы
https://orlyatarussia.ru/
дружный класс!»
«Орлёнок – Эрудит» (5ч)
1
«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Развиваемся, играя!». «ВоображариУМ»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Могу быть изобретателем». КТД «Что такое? Кто
https://orlyatarussia.ru/
такой?»
1
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»
https://orlyatarussia.ru/
Итоги трека «На старте новых открытий»
1
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Мастер» (1ч)
1
«Мастер – это…». «Мастерами славится Россия»
https://orlyatarussia.ru/
1
«От идеи – к делу!». «Город мастеров»
https://orlyatarussia.ru/
1
«В гости к мастерам». КТД «Классный театр»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство»
https://orlyatarussia.ru/
– подводим итоги
Подведение промежуточных итогов (1ч)
1
Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Эколог»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
«Орлёнок – Доброволец» (5ч)
1
«От слова – к делу». «Спешить на помощь
https://orlyatarussia.ru/
безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о
1
https://orlyatarussia.ru/
старших»
1
КТД «Коробка храбрости». КТД «Братья наши
https://orlyatarussia.ru/
меньшие»
«Добровольцем будь всегда».
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Портрет добровольца»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Спортсмен» (4ч)
1
«Утро начинай с зарядки – будешь ты всегда в
https://orlyatarussia.ru/
порядке!». «Должен быть режим у дня»

22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32
33
34

1
«О спорт, ты – мир!». «Сто затей для всех друзей»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Готовимся к спортивным состязаниям».
https://orlyatarussia.ru/
Спортивная игра «У рекордов наши имена»
1
«Быстрее! Выше! Сильнее!». «Азбука здоровья»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эколог» (4ч)
1
«ЭКОЛОГиЯ». «Каким должен быть настоящий
https://orlyatarussia.ru/
эколог?»
1
«Мой след на планете». «Что должен знать и уметь
https://orlyatarussia.ru/
эколог?»
«Восхищаемся красивым миром». «Экология на
1
https://orlyatarussia.ru/
практике»
1
Встреча с человеком, которого можно назвать
https://orlyatarussia.ru/
настоящим экологом. «Шагая в будущее, помни о
планете»
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» (5ч)
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти».
https://orlyatarussia.ru/
«Хранитель семейных традиций»
1
«Я храню традиции семьи, а значит и традиции
https://orlyatarussia.ru/
страны». Кодекс «Орлёнка – Хранителя»
1
«Знать, чтобы хранить». «Историческое чаепитие»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Расскажи мне о России»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Я – хранитель, мы – хранители»
https://orlyatarussia.ru/
Подведение итогов (1ч)
Подведение итогов участия в Программе в
1
https://orlyatarussia.ru/
текущем учебном году

3 класс (34 часа)
№

Тема

Кол-во
часов

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Старт Программы (1ч)
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

Вводный орлятский урок
«Орлёнок – Лидер» (4ч)
«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»
«В команде рождается лидер». «КЛАССный
выходной»
«От идеи – к делу». КТД «Вместе мы сможем всё»
«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы
дружный класс!»
«Орлёнок – Эрудит» (5ч)
«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»
«Игра – это полезно и интересно». «Эрудит – это
широкий кругозор»
«Твори! Выдумывай! Пробуй!». КТД «Играй,
учись и узнавай»
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»
Итоги трека «На старте новых открытий»
«Орлёнок – Мастер» (4ч)
«Мастер – это…». «Россия мастеровая»
«Город мастеров». «В гости к мастерам»
«От идеи – к делу!». КТД «Мастер своего дела»
«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство»

1

https://orlyatarussia.ru/

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1
1
1
1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

– подводим итоги
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32
33
34

Подведение промежуточных итогов (1ч)
1
Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Лидер»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
«Орлёнок – Доброволец» (5ч)
1
«От слова – к делу». «Спешить на помощь
https://orlyatarussia.ru/
безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о
1
https://orlyatarussia.ru/
старших»
1
Подготовка КТД «От идеи – к делу». КТД «Подари
https://orlyatarussia.ru/
улыбку миру!»
«Доброволец – это доброе сердце»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Портрет добровольца»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Спортсмен» (4ч)
1
«Движение – жизнь!». «Основы ЗОЖ»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мы гордимся нашими спортсменами». «Сто затей
https://orlyatarussia.ru/
для всех друзей»
1
КТД «Спортивное». Спортивная игра «Книга
https://orlyatarussia.ru/
рекордов»
1
«Встреча-подарок». «Азбука здоровья»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эколог» (4ч)
1
«ЭКОЛОГиЯ». «Страна экологии»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мой след на планете». КТД «Знаю, умею,
https://orlyatarussia.ru/
действую»
Экологический квест «Ключи природы». Игра по
1
https://orlyatarussia.ru/
станциям «Путешествие в природу»
1
Встреча с человеком, которого можно назвать
https://orlyatarussia.ru/
настоящим экологом. «Шагая в будущее, помни о
планете»
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» (5ч)
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти».
https://orlyatarussia.ru/
«Традиции моей страны»
1
Кодекс «Орлёнка – Хранителя». «Знать, чтобы
https://orlyatarussia.ru/
хранить»
1
КТД «История становится ближе»
https://orlyatarussia.ru/
1
КТД «Мы – хранители памяти»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Расскажи мне о России». «Мы – хранители»
https://orlyatarussia.ru/
Подведение итогов (1ч)
Подведение итогов участия в Программе в
1
https://orlyatarussia.ru/
текущем учебном году

4 класс (34 часа)
№

Тема

Кол-во
часов

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Старт Программы (1ч)
1

Вводный орлятский урок

1

https://orlyatarussia.ru/

2
3

«Орлёнок – Лидер» (4ч)
«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»
1
1
«В команде рождается лидер». «КЛАССный
выходной»
1
«От идеи – к делу». КТД «Вместе мы сможем всё»

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

4

https://orlyatarussia.ru/

5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32

1
«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы
https://orlyatarussia.ru/
дружный класс!»
«Орлёнок – Эрудит» (5ч)
1
«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Игра – это полезно и интересно». «Эрудит – это
https://orlyatarussia.ru/
широкий кругозор»
1
«Твори! Выдумывай! Пробуй!». КТД «Играй,
https://orlyatarussia.ru/
учись и узнавай»
1
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»
https://orlyatarussia.ru/
Итоги трека «На старте новых открытий»
1
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Мастер» (4ч)
1
«Мастер – это…». «Россия мастеровая»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Город мастеров». «В гости к мастерам»
https://orlyatarussia.ru/
1
«От идеи – к делу!». КТД «Мастер своего дела»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство»
https://orlyatarussia.ru/
– подводим итоги
Подведение промежуточных итогов (1ч)
1
Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Лидер»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
«Орлёнок – Доброволец» (5ч)
1
«От слова – к делу». «Спешить на помощь
https://orlyatarussia.ru/
безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о
1
https://orlyatarussia.ru/
старших»
1
Подготовка КТД «От идеи – к делу». КТД «Подари
https://orlyatarussia.ru/
улыбку миру!»
«Доброволец – это доброе сердце»
1
https://orlyatarussia.ru/
1
«Портрет добровольца»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Спортсмен» (4ч)
1
«Движение – жизнь!». «Основы ЗОЖ»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мы гордимся нашими спортсменами». «Сто затей
https://orlyatarussia.ru/
для всех друзей»
1
КТД «Спортивное». Спортивная игра «Книга
https://orlyatarussia.ru/
рекордов»
1
«Встреча-подарок». «Азбука здоровья»
https://orlyatarussia.ru/
«Орлёнок – Эколог» (4ч)
1
«ЭКОЛОГиЯ». «Страна экологии»
https://orlyatarussia.ru/
1
«Мой след на планете». КТД «Знаю, умею,
https://orlyatarussia.ru/
действую»
Экологический квест «Ключи природы». Игра по
1
https://orlyatarussia.ru/
станциям «Путешествие в природу»
1
Встреча с человеком, которого можно назвать
https://orlyatarussia.ru/
настоящим экологом. «Шагая в будущее, помни о
планете»
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» (5ч)
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти».
https://orlyatarussia.ru/
«Традиции моей страны»
1
Кодекс «Орлёнка – Хранителя». «Знать, чтобы
https://orlyatarussia.ru/
хранить»
1
КТД «История становится ближе»
https://orlyatarussia.ru/
1
КТД «Мы – хранители памяти»
https://orlyatarussia.ru/

33
34

1
«Расскажи мне о России». «Мы – хранители»
Подведение итогов (1ч)
Подведение итогов участия в Программе в
1
текущем учебном году

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
п/п

Тема

Количество
часов

Дата
проведения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

Игровая программа «Играй, узнавай, найди друзей в классе»

1

https://orlyatarussia.ru/

2

«Мы будем друзьями в классе»

1

https://orlyatarussia.ru/

3

«Волшебные слова дружбы»

1

https://orlyatarussia.ru/

4

«Правила настоящих друзей»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

5

Вводный орлятский урок

6

«Кто такой эрудит?». «Эрудит – это…»

1

https://orlyatarussia.ru/

7

«Всезнайка»

1

https://orlyatarussia.ru/

8

«Встреча с интересным эрудитом – книгой»

1

https://orlyatarussia.ru/

9

«Подведём итоги»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

10
11
12
13

«От слова – к делу»
«Спешить на помощь безвозмездно»
«Совместное родительское собрание “Наша забота!”»
«Доброволец – это доброе сердце». «Подведём итоги»

14
15
16

«Мастер – это…»
«Мастерская Деда Мороза…»
«Класс мастеров»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

17

«Классная ёлка». «Новогоднее настроение»

1

https://orlyatarussia.ru/

18

«Утро мы начнём с зарядки»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

19

«Сто затей для всех друзей»

20

«Весёлые старты». «Самые спортивные ребята моей школы»

1

https://orlyatarussia.ru/

21

«Азбука здоровья»

1

https://orlyatarussia.ru/

22

«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»

1

https://orlyatarussia.ru/

23

«История школы – моя история»

1

https://orlyatarussia.ru/

24

«Поход в музей»

1

https://orlyatarussia.ru/

25

«Историческое чаепитие»

26

«ЭКОЛОГиЯ»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

27

«Каким должен быть настоящий эколог?»

1

https://orlyatarussia.ru/

28

«В гости к природе». «Мы друзья природе»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

29

«Орлята – экологи»

30

«Лидер – это…». «Я хочу быть лидером!

1

https://orlyatarussia.ru/

31

«С командой действую!». «Как становятся лидерами?»

1

https://orlyatarussia.ru/

32

«Мы дружный класс»

1

https://orlyatarussia.ru/

33

Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном году

1

https://orlyatarussia.ru/

2 класс
№
п/п
1
2
3
4

Тема
Вводный орлятский урок
«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»
«Как стать лидером?». «С командой действовать готов!»
«Верёвочный курс». «КЛАССный выходной»

Количество
часов

Дата
проведения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

5

«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы дружный класс!»

1

https://orlyatarussia.ru/

6

«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»

1

https://orlyatarussia.ru/

7

«Развиваемся, играя!». «ВоображариУМ»

1

https://orlyatarussia.ru/

8

«Могу быть изобретателем». КТД «Что такое? Кто такой?»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

9
10

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»
Итоги трека «На старте новых открытий»

11

«Мастер – это…». «Мастерами славится Россия»

1

https://orlyatarussia.ru/

12

«От идеи – к делу!». «Город мастеров»

1

https://orlyatarussia.ru/

13

«В гости к мастерам». КТД «Классный театр»

1

https://orlyatarussia.ru/

14

«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

15

Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Эколог» «Орлёнок – Эрудит»
«Орлёнок – Мастер»

1

16
17

«От слова – к делу». «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о старших»

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

18

КТД «Коробка храбрости». КТД «Братья наши меньшие»

1

https://orlyatarussia.ru/

19

«Добровольцем будь всегда».

1

https://orlyatarussia.ru/

20

«Портрет добровольца»

1

21

«Утро начинай с зарядки – будешь ты всегда в порядке!». «Должен
быть режим у дня»

1

22

«О спорт, ты – мир!». «Сто затей для всех друзей»

1

23

«Готовимся к спортивным состязаниям». Спортивная игра «У
рекордов наши имена»

1

24

«Быстрее! Выше! Сильнее!». «Азбука здоровья»

1

25

«ЭКОЛОГиЯ». «Каким должен быть настоящий эколог?»

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

26

«Мой след на планете». «Что должен знать и уметь эколог?»

1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

27

«Восхищаемся красивым миром». «Экология на практике»

1

28

Встреча с человеком, которого можно назвать настоящим экологом.
«Шагая в будущее, помни о планете»

1

29

«Орлёнок – Хранитель исторической памяти». «Хранитель
семейных традиций»

1

30

«Я храню традиции семьи, а значит и традиции страны». Кодекс
«Орлёнка – Хранителя»

1

31

«Знать, чтобы хранить». «Историческое чаепитие»

1

https://orlyatarussia.ru/

32

«Расскажи мне о России»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

33
34

«Я – хранитель, мы – хранители»
Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном году

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

3 класс
№
п/п

Тема

Количество
часов

Дата
проведения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

Вводный орлятский урок

1

https://orlyatarussia.ru/

2

«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»

1

https://orlyatarussia.ru/

3

«В команде рождается лидер». «КЛАССный выходной»

1

https://orlyatarussia.ru/

4

«От идеи – к делу». КТД «Вместе мы сможем всё»

1

https://orlyatarussia.ru/

5

«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы дружный класс!»

1

https://orlyatarussia.ru/

6

«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»

1

https://orlyatarussia.ru/

7

«Игра – это полезно и интересно». «Эрудит – это широкий
кругозор»

1

8

«Твори! Выдумывай! Пробуй!». КТД «Играй, учись и узнавай»

1

https://orlyatarussia.ru/

9

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»

1

https://orlyatarussia.ru/

10

Итоги трека «На старте новых открытий»

1

https://orlyatarussia.ru/

11

«Мастер – это…». «Россия мастеровая»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

12

«Город мастеров». «В гости к мастерам»

https://orlyatarussia.ru/

13

«От идеи – к делу!». КТД «Мастер своего дела»

1

14

«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

15

Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Лидер» «Орлёнок – Эрудит»
«Орлёнок – Мастер»

1

16
17
18

«От слова – к делу». «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о старших»
Подготовка КТД «От идеи – к делу». КТД «Подари улыбку миру!»

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

19

«Доброволец – это доброе сердце»

1

https://orlyatarussia.ru/

20

«Портрет добровольца»

1

https://orlyatarussia.ru/

21

«Движение – жизнь!». «Основы ЗОЖ»

1

https://orlyatarussia.ru/

22

«Мы гордимся нашими спортсменами». «Сто затей для всех
друзей»

1

https://orlyatarussia.ru/

23

КТД «Спортивное». Спортивная игра «Книга рекордов»

1

https://orlyatarussia.ru/

24

«Встреча-подарок». «Азбука здоровья»

1

https://orlyatarussia.ru/

25

«ЭКОЛОГиЯ». «Страна экологии»

1

https://orlyatarussia.ru/

26

«Мой след на планете». КТД «Знаю, умею, действую»

1

https://orlyatarussia.ru/

27

Экологический квест «Ключи природы». Игра по станциям
«Путешествие в природу»

1

28

Встреча с человеком, которого можно назвать настоящим экологом.
«Шагая в будущее, помни о планете»

1

29

«Орлёнок – Хранитель исторической памяти». «Традиции моей
страны»

1

30

Кодекс «Орлёнка – Хранителя». «Знать, чтобы хранить»

1

31

КТД «История становится ближе»

32

КТД «Мы – хранители памяти»

1

https://orlyatarussia.ru/

33

«Расскажи мне о России». «Мы – хранители»

1

https://orlyatarussia.ru/

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

34

Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном году

https://orlyatarussia.ru/

1

4 класс
№
п/п
1
2

Тема
Вводный орлятский урок
«Лидер – это…». «Я могу быть лидером»

Количество
часов

Дата
проведения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

3

«В команде рождается лидер». «КЛАССный выходной»

1

https://orlyatarussia.ru/

4

«От идеи – к делу». КТД «Вместе мы сможем всё»

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

5

«Встреча с тем, кто умеет вести за собой». «Мы дружный класс!»

6

«Кто такой эрудит?». «Я – эрудит, а это значит…»

1

7

«Игра – это полезно и интересно». «Эрудит – это широкий
кругозор»

1

8
9
10

«Твори! Выдумывай! Пробуй!». КТД «Играй, учись и узнавай»
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать»
Итоги трека «На старте новых открытий»

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

11

«Мастер – это…». «Россия мастеровая»

1

https://orlyatarussia.ru/

12

«Город мастеров». «В гости к мастерам»

1

https://orlyatarussia.ru/

13

«От идеи – к делу!». КТД «Мастер своего дела»

1

14

«Мастер – это звучит гордо!». «Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

15

Игра по итогам 3 треков: «Орлёнок – Лидер» «Орлёнок – Эрудит»
«Орлёнок – Мастер»

1

16
17
18
19

«От слова – к делу». «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о старших»
Подготовка КТД «От идеи – к делу». КТД «Подари улыбку миру!»
«Доброволец – это доброе сердце»

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

20

«Портрет добровольца»

1

https://orlyatarussia.ru/

21

«Движение – жизнь!». «Основы ЗОЖ»

1

https://orlyatarussia.ru/

22

«Мы гордимся нашими спортсменами». «Сто затей для всех
друзей»

1

https://orlyatarussia.ru/

23

КТД «Спортивное». Спортивная игра «Книга рекордов»

1

https://orlyatarussia.ru/

24

«Встреча-подарок». «Азбука здоровья»

1

https://orlyatarussia.ru/

25

«ЭКОЛОГиЯ». «Страна экологии»

1

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/

26

«Мой след на планете». КТД «Знаю, умею, действую»

1

27

Экологический квест «Ключи природы». Игра по станциям
«Путешествие в природу»

1

https://orlyatarussia.ru/

28

Встреча с человеком, которого можно назвать настоящим экологом.
«Шагая в будущее, помни о планете»

1

29

«Орлёнок – Хранитель исторической памяти». «Традиции моей
страны»

1

30

Кодекс «Орлёнка – Хранителя». «Знать, чтобы хранить»

1

31

КТД «История становится ближе»

32
33
34

КТД «Мы – хранители памяти»
«Расскажи мне о России». «Мы – хранители»
Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном году

https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/
1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

1

https://orlyatarussia.ru/

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Программа развития социальной активности «Орлята России» для
обучающихся начальных класов общеобразовательных школ: учебнометодический комплекс учебного года
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://orlyatarussia.ru/